应该说生态文明的建设是需要各方面的努力，绿色传播是其中的重要组成部分，它是生态文明的助推器，它的主要功能体现：传递信息、实现教育、传承文化、协调各方面的关系。

生态文明离不开广大公众的共同支持，而传播就是动员广大公众的一个最好的途径和手段。绿色传播对生态文明的作用主要体现在：

1、特别显著的引领作用，不是只是客观地反应大家在生态文明建设过程中的所做作为，而是起到特别重要的引领作用。

2、直接的促进作，通过绿色传播为生态文明的建设提供软实力和核心的竞争力。

3、不可替代，绿色传播是其他的手段难以替代的，引导舆论、普及知识、交流信息等方面。

应该说绿色传播本身具有很强的专业性、科学性，仅仅是具有传播学的知识我认为是远远不够的。在进行绿色碳汇的信息发布时，我觉得应该进行必要的分级：第一个级别：和广大公众切身利益相关的信息，要从严掌握、谨慎发布；第二个级别：科普性常识性的知识，需要在专家的指导下进行传播，；第三个级别：已经被实践证明检验的一些绿色知识，由经过基本训练的传播者来完成。

非常感谢中国碳汇绿色基金会来委托我进行2013年全国媒体刊发的有关绿色碳汇新闻评选，本次评选从全国55家媒体的110篇作品中最终评出10篇特别奖、15篇佳作奖。

此外，通过本次评选，也发现一些绿色传播中存在的问题，现与大家进行交流。对于参评的碳汇专家而言多数作品存在科学性不够、概念不清楚、采访不深入、编辑不准确的问题；而就新闻学家来说问题主要集中在新闻性社会性不强、贴近性不够。

同时，主流媒体对绿色碳汇的传播不够；行业报、专业报的工作性、专业性太强，离老百姓远，读起来枯燥乏味。绿色碳汇传播形式普遍单一，文字的宣传较多、图片视频涉及较少。另外，新闻缺少观点、题材不丰富。

针对以上问题我也提出几点改进建议：加强与中国碳汇基金会的联系、经常向绿色碳汇专家请教、需要不断的学习了解绿色碳汇的相关的知识、及时掌握绿色碳汇的发展趋势、在采访和写作方面下功夫。

其实，新闻作品让所有人满意是很难得，但最起码应该做到三满意：领导满意、受众满意、同行满意。另外，在绿色传播中我们还需要注意处理好四大关系：新闻性和专业性的关系、可读性和科学性的关系、社会性和工作性的关系、客观性和引导性的关系。

我们都是绿色传播的当事人。绿色传播和我们每个人的切身利益都是直接相关的。相信“媒体课堂”会让大家有所收获。大家把课堂交流的知识运用到报道中去，希望2014年有更多的绿色报道好作品问世。